ТЕСТ 1.

ТЕМА: «Предложение»

УЧЕНИК______________________________________________

1. Прочитай. Нужное подчеркни.

В устной речи одно предложение от другого отделяется (паузой, знаками препинания).

2. Прочитай. Нужное подчеркни.

Предложения, которые сообщают о ком-нибудь или о чём-нибудь, называются (повествовательными, вопросительными, побудительными).

3. Прочитай. Нужное подчеркни.

Предложения, которые содержат побуждение к действию (приказ, просьбу, совет, приветствие), называются (повествовательными, вопросительными, побудительными).

3. Прочитай. Нужное подчеркни.

Предложения, которые содержат вопрос, называются (повествовательными, вопросительными, побудительными).

3. Прочитай. Выбери и подчеркни нужный знак препинания.

Ранним утром в поле запел жаворонок (. ! ?)

Какое дерево зимой и летом зеленое (. ! ?)

Белка там живёт ручная, да затейница какая (. ! ?)

6. Прочитай. Выбери и подчеркни правильный ответ.

Слова, которые указывают, о ком или о чём говорится, называются (словосочетаниями, главными членами предложения).

7. Прочитай предложение. Подчеркни главные члены.

В теплице цветут белые душистые лилии.

8. Прочитай предложение. Укажи, под каким номером записаны главные члены этого предложения.

Мама связала тёплый свитер.

1). Мама связала;

2). Связала свитер.

9. Прочитай предложение. Подчеркни главные члены предложения и стрелками укажи связь слов.

На небе засияла разноцветная радуга.

10. Прочитай. Выпиши словосочетания из этого предложения.

Чудно пахнут лесные ландыши.

ТЕСТ 2.

ТЕМА: « Корень слова. Однокоренные слова».

УЧЕНИК______________________________________________

1. Прочитай, отметь в словах корень.

Садовник, гром, домашняя (работа), мастерская, лесник, морозить, сторожка, мостик, холодильник, жарко, низко, труд, работа, поход, повозка, помощник.

2. Допиши однокоренные прилагательные и глаголы к данным существительным. Корень выдели.

Свет-____________________________________________

Цвет- ____________________________________________

3. Прочитай. Отметь корень в однокоренных словах.

Лес, лесок, бор (хвойный лес), роща, лесник.

4*. Прочитай. Подчеркни слово, которое не является однокоренным с двумя другими словами.

Рис, рисунок, рисовое (поле).

5*. Прочитай. Подчеркни слова, близкие по смыслу.

Глаз, глазунья, яичница, омлет.

3. Прочитай. Запиши, сколько здесь групп однокоренных слов.

Снег, цветник, снеговик, звонкий, садик, звон, рассада, садовник, цветной, звонить.

ОТВЕТ:__________ группы.

ТЕСТ 3.

ТЕМА: « Звуки и буквы».

УЧЕНИК______________________________________________

1. Прочитай. Нужное подчеркни.

Слова ВОЛ – ВЁЛ, МАЛ – МЯЛ различаются (гласными, согласными) звуками.

2*. Прочитай. Правильный ответ подчеркни.

Слова ШАШКИ и ШАЖКИ (маленькие шаги) различаются (согласными, ударными гласными) звуками.

3.Прочитай слова. Подчеркни буквы, обозначающие согласные звуки.

Комната, яблоко, парта, лапа, рожь, фартук, волк.

4*. Прочитай. Подчеркни слова, которые начинаются с согласного звука.

Ворона, юбка, аптека, ель, метель, зима, арбуз, река, сосна, молоко.

5*. Прочитай. Подчеркни слова, в которых произносится два гласных звука [а].

Мама, вода, столы, малина, сорока, река, дорога, книга.

6*. Прочитай слова. Подчеркни буквы, обозначающие звуки, которые произносятся с голосом.

Зонт, рыба, пруд, класс, окно, парта, школа, машина.

ТЕСТ 4.

ТЕМА: «Звуки и буквы»

УЧЕНИК________________________________________________ 1.Прочитай. Отметь в словах буквы, обозначающие гласные звуки, которые надо проверять.

Кошка, лесной, зима, садик, домашний, печка, ночной, листья, речной, гора, снежный.

2. Прочитай. Отметь в словах буквы, обозначающие согласные звуки, написание которых надо проверять.

Сапожник, резкий, сладкий, тетрадь, лапки, шапка, полоска, берёзка, трубка, сторож, подружки, огород, шарф, коровка, рыбка.

3. В каждой группе однокоренных слов подчеркни проверочные слова (или слово).

Коза, козлик, козёл, козочка.

Пруд, запруда, прудик.

Звёздочка, звезда, звёздный.

Часы, часики, часовой.

Крик, кричит, крикун.

Водичка, подводник, водяной, вода.

Берёзка, подберёзовик, берёза, берёзовый.

Тетрадка, тетрадочка, тетрадный.

4. Прочитай. Вставь пропущенные буквы.

Гр_чи, кни_ка, лоша_ка, св_сток, пиро_ки, гла_ки, зв_нок, гря_ка, ска_ка, пов_р, в_рхушка.

5. Прочитай. Подчеркни слова, в которых Ь обозначает только мягкость согласных звуков.

Пень, соловьи, вьюга, метель, коньки, угольки, муравьи, мельница.

6. Прочитай. Укажи номера слов с разделительным мягким знаком.

1) Пеньки, 2) вьюн, 3) колья, 4) мыльце, 5) жильё, 6) воробьи, 7) кольцо, 8) счастье, 9) деньки, 10) стулья.

ОТВЕТ:______________________________________________

7. Прочитай. Укажи стрелками, в каких словах Ь – разделительный, а в каких – только показатель мягкости.

Друзья варенье

Пальчики глазунья

Ручьи мальчик

Вьюга мельник

Кольцо крыльцо

ТЕСТ 5.

ТЕМА: « Безударные гласные в корне слова».

УЧЕНИК__________________________________________________

7. Допиши высказывание.

Безударные гласные корня проверяются___________________

7. Прочитай. Подчеркни слова, в которых пропущенную букву надо проверять.

Л_сной, р_за, в_тка, з_ма, р_ка, в_да, дв_рник, гр_за, с_дик, д_мик.

3. Прочитай. Определи способ проверки безударного гласного в корне слова.

Зима – зимы Дело – дела

Боль – больница Даль – далёкий

Корм – кормушка Жить – жилец

Горы – гора Стриж – стрижи

Стрелы – стрелок Море – моряк

2. Прочитай. Из слов в скобках выбери и подчеркни одно или два проверочных слова.

С_сна (сосновый, сосёнка, сосны).

Ш_рокий (шире, широко, ширь).

Зв_зда (звездочёт, звёздочка, звёздный).

З_лёные (зеленеть, зелень, зелёнка).

Х_лода (холодный, холод, холодильник).

Г_лова (головушка, головы, головушка).

Л_нейка (линейный, линия, разлинованный).

3. К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.

Г_лодать-_______________________________________

Ст_рожка-_______________________________________

В_здушный-_____________________________________

В_сёлый-________________________________________

Д_лёкий-________________________________________

Ч_совщик-_______________________________________

Ш_стёрка-_______________________________________

К_рмушка-______________________________________

Д_ревья-________________________________________

ТЕСТ 6.

ТЕМА: « Парные согласные в корне слова»

УЧЕНИК_______________________________________________

3. Допиши высказывание.

Чтобы проверить парный согласный в корне слова, надо изменить слово так, чтобы после проверяемого согласного слышался_____________________________________________

3. Прочитай. Подчеркни слова, в которых пропущенную букву надо проверять.

Тра__ка, погру__ка, ко__илка, гла__дкий, наря__ный, моро__ный, лоша__дка, осторо__ный, гото__ить, ду__ки.

3. Прочитай. Выбери способ проверки парного согласного в корне слова. Нужный ответ соедини линией.

Рыбный – рыбка

Сказочный – сказка

Пирожок – пирожки

Трубочка – труба

Берёза – берёзка

Сторожа – сторож

Глаза – глазки

Тетрадный – тетрадка

Прыжок – прыжки

4.К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.

Мя__кий (г, х)

Сла__кий (д, т)